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银行招聘考试管理基础知识第六章:领导

时间:2014-09-30 15:33:39 来源:银行招聘考试网 

  以下为银行招聘考试管理基础知识第六章:领导的知识点框架

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  一 行为:人们的活动

  组织行为学:人们在工作中的活动。

  组织行为学关注的焦点:

  其一:组织行为学研究个体行为,包括:人格,认知,学习,激励;

  其二:组织行为学关注群体行为,包括群体规范,角色,团队建设,领导和冲突;

  组织行为学的目的

  组织行为学的目的在于解释,预测和影响行为。

  六个重要的员工行为

  1)员工生产率 2) 缺勤率 3) 离职率 4) 组织公民行为 OCB 5) 工作满意度 6) 工作场所不当行为

  一)态度:对于物体,人物和事件评价性陈述。

  态度由三种成分构成:认知成分,情感成分,行为成分;

  三种最重要的态度:工作满意度、工作参与、组织承诺。

  二)人格:影响其对他人的反应方式和交往方式的独特的情感,思维和行为模式的总和

  迈尔斯-布瑞格斯类型指标

  1.社交倾向:外向型或内向型(E或I)

  2.资料收集:领悟型或直觉型(S或N)

  3.决策偏好:情感型和思维型(F或T)

  4.决策风格:感知型或判断型(P或J )

  大五人格模型:1.外倾性2.随和性3.责任意识4.情绪稳定性5.经验的开放性

  其他人格特质见解 控制点,马基雅维里主义,自尊,自我监控和冒险性

  不同文化下的人格类型

  情绪智力EI:察觉和管理情绪线索和信息的能力(高成就者的典型特点是情绪智力,而不是智商)

  五个维度:自我意识、自我管理、自我激励、感同身受、社会技能;

  霍兰德的人格类型与职业范例

  三) 知觉

  影响知觉的因素:知觉者,目标,情境

  归因理论:由于我们对某一特定行为作出的归因不同,因而影响到我们对个体的判断也十分不同。

  这种判断取决于以下三种因素:区别性,一致性,一贯性

  四) 学习:在经验的作用下,行为中出现的比较持久的改变。

  社会学习理论:我们可以通过观察和直接经验进行学习的观点

  决定影响模型的四个过程:注意过程;保持过程;动力复制过程;强化过程

  行为塑造的四种方法:积极强化、消极强化、惩罚、忽视

  二 群体

  群体分为正式群体和非正式群体

  群体的发展阶段:形成阶段,震荡阶段,规范阶段,执行阶段,解体阶段

  解释工作群体的行为:它涉及以下变量:群体成员的能力,群体规模的大小,群体内部的冲突水平,成员遵从群体规范的内在压力。

  作用于群体的外部环境:外部条件包括宏观策略,权力结构,正式规则,组织资源的丰富或匮乏,人事录用标准,组织的绩效管理系统,组织文化,以及群体所在的工作空间的总体布局。

  群体成员资源:包括群体成员的知识,能力,既能和人格特点。

  群体结构:成员角色,规范,遵从,地位系统,群体规模,群体内聚力和正式领导

  冲突管理

  冲突类型: 任务冲突;关系冲突;过程冲突

  三 团队

  工作团队:其成员通过他们正面的协同效应,个体和相互的责任以及互补的技能实现一个具体的,共同的目标而认真工作

  四种最常见的团队类型:问题解决团队,自我管理团队,虚拟团队,跨职能团队

  四 激励员

  1.动机:是一个过程,它体现了个体了实现目标而付出努力的强度,方向和坚持性。

  2.早期的动机理论:他们体现了当今各种理论的成长基础;实践中的管理者经常使用这些理论解释员工的动机;

  1)马斯洛的需要层次理论

  2)麦格雷戈X理论与Y理论

  3)赫茨伯格的双因素理论

  4)三种需要理论:认为主要有三种后天(不是天生)的需要(成就需要,权力需要和归属需要)推动人们从事工作的动机理论。

  5)目标设置理论:一种理论,认为具体的工作会提高工作成绩,另外困难的目标一旦被人们接受,将会带来比容易的目标更高的工作绩效。

  影响目标—绩效关系的其他三个因素:目标承诺,充分的自我效能感,民族文化。

  6)强化理论:认为行为是结果的函数的理论;行为的原因来自外部,控制行为的因素是强化物。如果行为之后紧接着给予一个积极的强化物,则会提高该行为重复的比率。

  强化理论的关键在于它不考虑诸如目标,期望,需要等因素,只关注个体采取某种行动后带来什么后果。

  7)具有激励作用的工作设计

  员工增长需要强度

  ①工作特征模型:五种核心维度进行描述:技能多样性、任务完整性、任务重要性、工作自主性、工作反馈

  ②三种关键心理状态:

  体验到工作的意义

  体验到对工作结果的责任

  对工作活动实际结果的了解

  ③四种个人与工作结果:

  高内部工作动机

  高质量的工作绩效

  对工作的高满意度

  低缺勤率和流动率

  ④工作设计的指导原则

  8)公平理论

  一种理论,认为员工会将自己的所得—付出比与相关他人的所得—付出比进行比较,然后纠正其中出现的不公平。参照对象:他人,系统,自我。

  分配公平:人们感觉个体之间在报酬数量和报酬分配上的公平性。

  程序公平:用来确定报酬分配的程序是否让人觉得公平。

  9)期望理论 认为当人们预期某种行为能带给个体某种特定的结果,而且这种结果对个体具有吸引力时,个体就倾向于采取这种行为。

  3.当代动机问题

  1)激励原则

  a)激励多元化的员工队伍

  b)激励专业人员

  c)激励应急工

  d)激励低技能,工资最低的员工:口头表扬很重要

  2)设计恰当的奖励制度

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