077. 学习策略的含义及特征

本期教基轻松学的主题：学习策略的含义及特征

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本期考点：以单选、判断题备考，重点掌握以下内容：

一、学习策略的定义

1、学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。判断题，学习策略就是某一个具体的学习方法?说法错误，不是某一个具体的学习方法，是能够帮助你进行高效学习的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，是综合方案，而不是指某一个具体的方法。

2、它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤:

(1)既内隐，又外显，内隐是对内调控，对自己认知的调控，自己调节自己是内隐的。外显如我们为了提高自己的学习效率，列了提纲、画了思维导图,编了口诀，是外显的、能看得见的。

(2)学习策略就是内隐的规则系统?说法错误，既有可能是内隐的，又有可能是外显的，只说内隐或只说外显直接标注错误即可。

二、学习策略的特征

学习策略的特征版本非常多，这里是较为常见的一个版本，学习策略的特征，使用口诀作多选题备考:

1、主动性，学习策略一定是个人、自己积极主动的，是为了提高学习效率有意识地去用的，如有意识地画思维导图、编口诀。

2、学习策略是有效学习所需的(有效性)，如我们去完成一个学习任务方法有很多，采取死记硬背的方式效果不好，可以采取高效的方法，如我喜欢画思维导图，我画思维导图的话效率更高。

3、学习策略是有关学习过程的(过程性)，如想使用编口诀的方法进行背诵,编口诀不是随便编的，是有过程的。如某个知识点包括五条，找出每一条中的关键字，将这五个字组成有意义的一句话，发现这五个字组不成一句话，就可以替换几个字，然后进行完善，使它通顺一些，是有步骤、有过程的。

4、学习策略有时有固定的程序步骤(程序性)，看个人，个人有一定的计划、规则、擅长的方面，是程序性。

学习策略的特征，记忆口诀是“过程有主”，(“过”，过程性;“程”，程序性;“有”，有效性;“主”，主动性)

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