082.学习策略的分类之认知策略的组织策略

本期教基轻松学的主题：学习策略的分类之认知策略的组织策略

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本期考点：以单选和多选题备考，重点掌握以下内容：

认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略，其中加工水平最低的是复述策略。本期我们来看一下，组织策略。

一、组织策略

特点是对相关内容进行归纳整理，这里的归纳整理不是随便归纳整理，是把所学新知识和旧知识，以及两者之间的关系整合、归纳管理，最后的结果是形成有体系、结构、层次、逻辑的知识结构。组织策略水平更高，复述只需要重复，不需要理解，精加工要求理解，为了理解用各种方法增加意义，组织策略是在理解基础上对新知识、旧知识以及新旧知识之间的关系进行归纳整理形成有逻辑体系的知识结构,比如平时上完课画思维导图,列提纲都是组织策略。常用的组织策略有，列提纲、利用图示和表格,以及归类策略。

1、归类策略

把单元归到适当的类别中，比如需要外出买很多东西，把乱七八糟的东西归到不同类别下，水果类、蔬菜类、佐料类，再去分门别类记忆效果很好。再比如小学低年级学生在老师指导下进行识字学习,有的按拼音归类.有的按偏旁部首归类，也是划归到不同类别，属于归类策略,

2、纲要策略有两种方法：

(1)主题纲要法

主题纲要法,就是列提纲，把知识点中重要标题，主要和次要观点归纳整理。列提纲的概念要注意，考试会直接考概念

(2)符号纲要法

用图的方式，图有很多种，种类不需要记忆，也是形成知识结构的逻辑关系

二、注意

组织策略记忆口诀，纲图表类，(纲，列提纲;图，符号纲要法;表，列表格;类，归类)。

1、考查单选题，以例子的形式，根据关键词判断属于哪种学习策略，比如对材料进行归纳分析和总结后列出提纲，属于组织策略。

2、考查多选题，问属于组织策略的有哪些?要能选出来.

3、生成性学习中有图，组织策略也有图，两个图不一样，要看目的，比如生成性学习属于精加工策略，精加工策略的目的是理解信息，生成性学习生成的图和表只是帮助理解知识，组织策略的目的是为了帮助归纳整理，梳理知识，形成知识结构。

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