079.学习策略的分类之认知策略的复述策略

发布时间:2024-02-09 09:55:06 来源:事业单位招聘网
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本期教基轻松学的主题:学习策略的分类之认知策略的复述策略

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本期考点:根据涵盖的成分,迈克卡等人将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略,认知策略是重点。以单选、多选、判断为主。重点掌握以下内容:

认知策略,“认知”是“感知寄相思”,如何进行感知、思维、决策,认知策略就是如何对材料进行认知加工,感知觉的认知水平比较低,思维的认知水平比较高,在认知策略中加工水平也是有高有低的,认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略,其中加工水平最低的是复述策略。本期我们先来看一下复述策略:

复述策略

1、为了记住所学的信息/知识采取的重复识记,是更好进行重复识记的策略。

2、复述策略就是死记硬背?说法错误,复述不是死记硬背,是一种为了让我们更好地重复信息所使用的策略。

3、复述策略有七种策略,考试时没有考查过简答题、论述题,也不会考查单选题理解,一般考查多选题,给你四个选项让你区分哪些是复述策略的,哪些是精加工策略的,在头脑中有印象即可。

(1)利用无意识记和有意识记

有意识记是努力去背,无意识记是无需有目的,不自觉就背下来了,一种如在日常的学习生活中,老师说“这个知识点很重要,一定要背”,于是你集中注意力使劲背。另一种如晨读时你的脑子在外太空,但是嘴还在念着书,此时尽管没有付出意志努力,但是多念几遍也能够记下来。利用无意识记和有意识记不断帮助我们背诵。

(2)排除互相干扰

前面在学习记忆的理论时有一个干扰说,其中有前摄抑制和倒摄抑制,口诀是“早无前,晚无倒,中间有双重”,为了更好地记住信息,我们会排除前后之间的干扰,帮助我们更好地重复识记。

(3)整体识记与分段识记

对于篇幅比较长、比较难、内在联系不强的内容可以使用分段,如背《蜀道难》《岳阳楼记》可以分段识记。对于简单的、短小的五言绝句可以采取整体识记,整体识记与分段识记也是为了帮助我们更好地重复识记。

(4)多种感官参与

心理学家研究发现,我们听的东西能记住20%,看的东西能记住30%,如果又看、又听效果会加倍,因此学习时要多种感官参与。前几年会单选题考查例子,“读书有三到,心到、眼到、口到’属于以下哪种学习策略”,属于多种感官参与。

(5)反复阅读与尝试背诵相结合

研究发现,反复阅读与尝试背诵相结合优于单纯的重复背诵。重复阅读会容易产生一种错觉,觉得看这个也会,看那个也会,但是合上书感觉什么都不会。因此我们可以先阅读上几遍,再合上书去背,有利于帮助我们有针对性地查缺补漏。

(6)复习形式多样化

在复习的时候,背出来是一种复习,但是如果采取做题或在生活中应用会掌握得更牢。

(7)画线(划线)、圈点批注

如老师说,“同学们,在我们复述策略中,划线是一个重点,你们将它划出来”,划出线之后,大家在后期复习的时候就知道这里是重点,需要去多读几遍,能够帮助我们立即选择出重点,帮助我们更好地重复识记。

划线和圈点批注是使用复述策略时最常用的复述方法,在选择题中出现频次比较高,可能直接问你“下列选项中属于复述策略的有哪些?A项是记忆术;B项是记笔记;C项是复习形式多样化;D项是圈点批注”。

配套试题
1.(多选题)下列属于复述策略的有(  )。
A.画线
B.分段记忆
C.多种感官参与
D.复习方式多样化

 

2.(单选题)为了巩固学习效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是(  )。
A.寻求他人支持策略
B.复述策略
C.时间管理策略
D.监控策略

 

3.(单选题)为防止所学知识相互干扰的学习策略是(  )。
A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略

 

4.(单选题)学生一边看书,一边在书中重点文字下划线,这种学习策略是(  )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
 

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