047.学习的信息加工论观点

本期教基轻松学的主题：学习的信息加工论观点

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本期考点：一般以单选题和多选题备考，重点掌握以下内容：

一、学习的信息加工模式

1、加涅用信息加工解释学习，他认为学习就是认识的过程，是一个从不认识到认识的过程。他用认知过程、“感知记相思”解释学习。这部分了解即可。

2、加工信息要从环境选择信息，选择的信息进入感受器(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴)，首先看到它，进入感觉登记器，其实就是进入瞬时记忆，瞬时记忆中的内容如果获得关注，就可以达到短时记忆(工作记忆)，工作记忆的内容经过复述可以进入长时记忆，所以前几个阶段非常简单，从外界环境选择信息，短暂记忆，加工后深刻记忆。记忆后进入反应发生器，类似于大脑神经，在大脑神经进行分析、综合、抽象概括，做出结果、决策后，大脑发出指令，指向效应器，也就是四肢，四肢做出相应的行为，反作用于环境。

3、两个重要的结构，期望和执行控制。

(1)期望：其实就是学习动机，有强烈的期望、目标，动机更足，学得就更好。

(2)执行控制：类似于工厂中的监工，用已有的经验对当前的学习产生影响。

二、学习过程的八个阶段

加涅把学习过程分为八个阶段，主要记忆八个阶段的名称，需要对应每个阶段的学习情况，不用记忆所有的阶段，记住第一个、第二个、第六个即可。

1、动机

老师上课前要导入课程，如给学生讲笑话、讲故事、放小视频，目的就是激发学生的兴趣、学习动机。请大家圈画“激起学生学习的兴趣”

2、了解

有了兴趣之后，老师会和学生说今天要讲的内容，而且会把重点和难点提前告诉学生，这就是“了解”。重点是，“注意和选择性知觉”，注意和选择与学习目标有关系的刺激，其实就是重点和难点。

3、获得

知道重点和难点后，开始跟着老师学习，老师仔细地讲解，目的就是让学生对信息进行加工和理解，所以第三个阶段是“获得”。“获得”就是在头脑中初步编码和加工，重点是，“短时记忆”

4、保持

长时记忆。

5、回忆

前面是从“不会”→“学”→“学会”→“记住”，学习不是仅仅记住，还要会用，用知识的时候要从头脑中提取相关的信息，也就是第五个阶段“回忆”。重点是，“信息检索”

6、概括

注意不是字面意思，重点是，“知识迁移”，把提取出来的知识和相关的题目进行匹配，比如刚学了三角形的知识，做题的时候只能匹配三角形的题目，不可以匹配到四边形题目上，要迁移到能够使用的情境。

7、操作

如用公式解题，解题的过程就是“操作”。重点是，“反应发生”并且记“进行作业”，其实就是解决各种各样的作业，做各种各样的题目。

8、反馈

做完了要知道自己有没有做对，进而判断自已有没有学会，可以自己反馈或让老师反馈，如学生做完作业后，老师批作业;学生做完试卷后，老师批试卷，如果没学会，就重新学一次。

记忆口诀：东街活宝会盖炒饭，(东，动机;街，了解;活，获得;宝，保持;会，回忆;盖，概括;炒，操作;饭，反馈)

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