《教师招聘考试》每日一练 第20250410期

1.判断题感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受性越差。（  ）

2.单选题王老师给年轻老师强调：“学生知识和能力的增长是渐进的，所以在教学实际中要根据学生的认识发展教学，不可急于求成。”这体现的教学原则是（  ）。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则

3.不定项选择题小朱是今年6月份毕业的师范大学生，9月份到南华中学开始实习工作。李老师是南华中学拥有二十余年教学经验的语文老师，也是高一（3）班的班主任，还是小朱本次实习的指导老师。
某天，小朱作为旁听老师旁听本节语文课《故都的秋》。课堂中，李老师采用听、读、品、练四个环节带领学生品味《故都的秋》的美。在听的环节结束后，李老师提出问题：“文中描写了哪几幅秋景图？”并让同学们来回答。回答完毕后，李老师还将各个秋景运用优美的语言形容给同学们听，仿佛身临其境。而到了品的环节时，李老师则利用小组的形式让同学们各自找出最喜欢的片段，进行交流为什么最喜欢该片段。最后，以“练”收尾，一堂生动且完美的课堂随着下课铃声的响起结束。
实习过半，小朱对班级里的学生也越来越熟悉，也发现了班级里几位比较有“特点”的同学。说起他们的成绩可是稳坐班级最后几名的宝座，不写作业、不守纪律也是“家常便饭”。而李老师却只对小朱说了一句要善于发现他们的“闪光点”。
于是经过一个月的时间，小朱发现在这几位同学中，有一位叫高山的学生，他记忆力十分好，听了一遍的歌曲，歌词就能倒背如流，但就是对学习不感兴趣。小朱与其沟通发现，他还特别喜欢绘画，小朱便让他结合绘画将中国近代史中发生的重大事件画出来，在这幅画中按照时间顺序联系起来并记忆。果不其然，高山完成绘画的同时，也将中国近代史的相关知识记忆完毕。小朱还将自己的学习方法“遗忘曲线”分享给高山。高山慢慢地感受到了学习的乐趣，成绩也进步许多。
本学期临近尾声，小朱上了一堂公开课《荷塘月色》，为这次实习画上圆满的句号。
材料中，小朱让学生高山利用绘画来记住中国近代史的知识点，这利用的是（  ）。

A.位置记忆法
B.谐音联想法
C.形象联想
D.视觉想象

4.单选题叶老师十分注重教材结构和逻辑，偏向于使用较为正规的教学方式，喜欢演讲教学。从认知风格来看，叶老师属于（  ）。

A.沉思型
B.场独立型
C.冲动型
D.场依存型

5.单选题在班级管理的全过程中，贾老师为了更好地管理班级，调动学生自我教育的力量，实行干部轮换制并设立“值日班长”和“值周班委”。这体现了（  ）。

A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理