本期教基轻松学的主题是：我国现行学制的结构和类型。
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一、各“类”学校系统
我国现行学制从学校的类型角度上看，就是各类学校系统的划分，因划分标准的不同而不同。重点掌握以下几种划分方式。
1、按教育对象的特点，分为正常儿童的学校和特殊儿童的学校。
2、按学校组织形式，分为全日制学校、半工半读学校、函授学校和业余学校，其中半工半读学校也叫半日制学校，属于正规学校。
3、按入学者年龄，分为以学龄青少年为对象的正规学校和以成人为对象的成人学校。
4、我国现行学校教育的类别结构可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五大类。
二、各“级”学校系统。
我国现行学制从学校的级别角度上看，可以用来表示学校实施教育的程度高低的区别。我国现行学制分为了学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个级别。
1、学前教育即幼儿教育。学前教育是根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行的有计划、有组织的教育，是学校教育的基础。学前教育具有教育性和福利性双重性质。
2、初等教育即小学教育。初等教育是使儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的教育，是学龄教育中的第一个阶段的教育。初等教育是国民教育的基础，其发展直接关系到国民素质的提高，是衡量一个国家全民教育发展水平的重要尺度。
3、中等教育即在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。
4、高等教育是建立在中等教育基础上的各类专业教育，包括大学教育和专门院校教育。按学历层次可划分为专科教育、本科教育、研究生教育三个层次。
三、我国现行学制的类型
我国的现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。近几十年来，我国学制改革和发展的基本方向就是重建和完善分支型学制，即通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，再通过高中综合化走向单轨学制。
2.（多选题）我国学校教育的类别结构主要包括( )。
3.（单选题）( )是国民教育的基础，其发展直接关系到国民素质的提高，是衡量一个国家全民教育发展水平的重要尺度。
4.（多选题）我国学校教育的层次包括( )。
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