040.素质教育

本期教基轻松学的主题：素质教育

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素质教育是新课改倡导的教育观念，也是我们教师资格考试中的常见考点，无论是在综合素质还是教育知识与能力的考查中，都十分重要，重点掌握以下内容：

一、素质教育的概念

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

二、素质教育的基本内涵

1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨

教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

2、素质教育是面向全体学生的教育

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育

社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

①创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态

②创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态

③重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在

三、素质教育的任务

根据素质教育的目的与素质的基本类型，素质教育显然担负着三大基本任务。

第一大任务是培养学生的身体素质。身体素质是素质整体结构的基础层。

第二大任务是培养学生的心理素质。心理素质是素质整体结构的核心层。

第三大任务是培养学生的社会素质。社会素质是素质整体结构的最高层。

四、素质教育的误区

(1)素质教育就是不要尖子生。

(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

(3)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。

(4)素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

(5)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

(6)素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

(7)素质教育会影响升学率。

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