036.斯金纳的操作性条件作用论

本期教基轻松学的主题：斯金纳的操作性条件作用论

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本期考点，斯金纳的操作性条件作用论，是一个重点考点，其强化规律常以案例反选的形式出现，考查客观题和主观题。重点掌握以下内容：

斯金纳的操作性条件作用论

一、斯金纳的经典实验：迷箱实验

他改进了桑代克的猫开笼取食实验，创建了“斯金纳箱”。在斯金纳箱内装上一个操纵杆，操纵杆与另一提供食物的装置连接。把饥饿的白鼠经过几次尝试，会不断按压杠杆，直到吃饱为止。这时我们可以说，白鼠学会了按压杠杆以取得食物的反应。

斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

二、操作性条件作用的基本规律

斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。

1、强化

强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤消惩罚)之分。

(1)正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。在使用正强化时，可以使用这样一个原则，普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。例如，吃完这些青菜，就可以去玩，如果一个学生喜欢做航空模型而不喜欢阅读，那么可以让他完成一定的阅读之后再去做模型。

(2)负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

负强化的条件作用类型包括逃避条件作用与回避条件作用。

①逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

②回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。

2、消退

有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么,此类反应在将来发生的概率便降低。这种现象称为消退。

消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

3、惩罚

惩罚分为正惩罚和负惩罚。

(1)正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程。例如，小红说谎话，妈妈对她进行了严厉的批评。

(2)负惩罚是指儿童岀现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。例如，小明考试不及格，妈妈取消了周末带他去游乐园的计划。

惩罚与负强化有所不同，负强化是通过排除厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过呈现厌恶刺激来降低反应在将来发生的概率。

4、区分

对于正强化、负强化、惩罚和消退必须学会准确区分，即可以从条件和行为发生频率进行区分。第一种方法是，可以根据题干判断行为发生频率，若行为频率增加则必是正强化或者负强化，缩小选择范围，再根据条件进行具体确定;反之，行为频率减少则判断有无刺激，若无任何强化物则是消退，若呈现了厌恶刺激，则是惩罚。第二种方法则是直接根据条件进行判断，即给予一个愉快刺激便是正强化，摆脱厌恶刺激是负强化，呈现一个厌恶刺激是惩罚，无任何强化物是消退。

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