本期教基轻松学的主题：个体身心发展的影响因素(2)
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上期的教基轻松学，我们学习了影响个体身心发展的前两个因素，遗传和环境，今天我们来学习最后这两个因素，学校教育和个人主观能动性，重点掌握以下内容：
一、学校教育——主导
1、原因
①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动
②学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好
③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
记忆口诀：三有一训练，控制很全面(三有;有目的、有计划、有组织;一训练，有专门训练的教师;控制，能够控制影响学生发展因素;全面，全面、系统)
2、表现
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
记忆口诀：严规范，塑个性(严，延时;规范，对个体发展方向做出社会性规范;塑，加速个体发展;个性，发展个性功能)
3、补充
①学校教育起主导作用的条件是，调动学生的主观能动性
②学校教育起主导作用的前提基础是，教育自身状况
4、例子
荀子：干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然。(名言类的题目千万不要花时间死背，只抓关键词即可，这里的关键词是教)
二、个人主观能动性
1、作用
①个人主观能动性是促进个体发展的内在因素，也是决定性因素
②三个层次：生理活动、心理活动、社会实践活动(最高层次是社会实践活动)
2、例子
出淤泥而不染
同流不合污
逆境出人才
2.（多选题）学校教育对个体发展的功能包括( )。
3.（多选题）人的主观能动性是人发展的内在动力，其包括( )。
4.（多选题）下列关于"出淤泥而不染"的说法中，正确的是( )。
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