006.教育心理学的发展趋势及研究原则

本期教基轻松学的主题：教育心理学的发展趋势及研究原则

关注公众号：事考必胜，每天5分钟，轻松学教基

本期考点:教育心理学的发展趋势以多选题备考。教育心理学的研究原则，单选题和多选题备考。单选题一般记忆定义和例子，大家能找出概念的关键词即可，例子只考查阿尔伯特。重点掌握以下内容：

一、教育心理学的发展趋势

1、将更加关注教育教学实际中存在的问题，逐步扩大研究的领域。

2、研究方法综合化。

3、学习策略、教学策略、解决问题的策略、学习动机、学生与学习情境间的相互作用等研究必将进一步深入或得到进一步加强。

4、个别差异和个别化的教学研究将继续受到重视。

5、理论将逐步完整化、系统化，进而形成一个比较统一的体系。

简单用这几个字记忆即可，“领域扩大、方法综合、学习研究更深入、重视个别、理论系统化”。

二、教育心理学的研究原则

1、客观性原则，要用事实说话，不能编造数据，要有学术诚信、实事求是。客观性原则的地位是不仅是教育心理学研究的基本原则,还是其它学科研究都应该遵循的基本原则。

2、教育性原则，在研究实验过程中应该对被试产生积极的影响，要避免对被试的身心发展造成伤害。反例是华生的实验，原名是恐惧形成实验。实验的主人公是阿尔伯特，所以这个实验也叫阿尔伯特实验。小阿尔伯特是11个月大的婴儿，是华生的邻居，小孩子喜欢小白兔，看到小白兔就想亲亲、摸摸、抱抱,每当小孩手触碰小白兔的时候，华生就敲击噪音，大人听到都会吓一跳，小孩听到就直接吓哭了，华生把孩子哄笑之后，就把小白兔拿回来，小孩子又想去摸,华生就继续敲击噪音，一直反复这个实验。最后小阿尔伯特看到小白兔就哇哇大哭，并且恐惧行为泛化，例如看到小白鼠、白围巾、白胡子老爷爷都会哭，所以对小孩的伤害很大。

考试会直接考教育性原则，大家记忆关键词“有道德、无伤害”。也可能会考恐惧形成实验违背了教育性原则。教育性原则也叫伦理性原则，也叫道德原则。

3、理论联系实际原则，在教育心理学研究中，要密切关注在教育教学实际活动中岀现的新情况、新问题,注意从实际出发进行研究，还要发挥理论对实际的指导作用。关键词，从实际出发，理论指导实际生活。

4、系统性原则，用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。系统性原则主要体现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性方面。关键词“整体”“动态”。普通心理学中，心理包括认知过程、情绪情感过程、意志过程，这三个过程是一个整体，认知是前提和基础，情绪情感是动力、阻力，意志起到调节和控制作用，三者之间是动态变化的。

5、发展性原则，在教育心理学研究中，要把心理现象看作一个变化发展的过程，此原则强调在发展中研究教育心理现象。关键词“变化发展”，应该采用动态、变化的指标进行衡量。

教育心理学应该遵循的原则，记忆口诀，教官喜欢理发，(教，教育性原则;官，客观性原则;喜，系统性原则;欢理，理论联系实际;发，发展性原则)。

本期试题共5道，全部试题请点击底部查看原文开始做题

点击下方[阅读原文]开始做题