069.人格结构之性格的类型及良好性格的培养

本期教基轻松学的主题：人格结构之性格的类型及良好性格的培养

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本期考点，一般以单选题和多选题的形式进行考察，重点掌握以下内容：

个性的核心是性格，而性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是可塑性的。

心理学家们试图根据某一类人身上所共有的或相似的性格特征，将性格加以划分，形成各种个性类型的理论或个性类型的理论，从而预测和把握人的态度与行为。但由于性格问题的复杂性，至今还没有公认的意见。在教师招聘考试中常见的分类有以下几种;

一、性格的类型

1、根据心理机能方面所占优势，性格可分为理智型、情绪型和意志型。

(1)理智型的人习惯于冷静思考和抽象思维。

(2)情绪型的人易受情绪影响，善于形象思维，情绪性的记忆比较深刻。

(3)意志型的人体现出学习有较强的计划性和明确的目的性，学习比较主动并善于克服困难。

2、根据心理活动的指向，性格可分为内向型和外向型。

(1)内向型的人心理活动倾向于内部，经常对内心世界感兴趣，喜好静，富于幻想,善于思索，较孤僻，适应环境的能力弱。

(2)外向型的人心理活动倾向于外部，经常对外部事物感兴趣，表现岀关心、活泼、开朗和善于交际。

3、根据个体活动的独立性程度，性格可分为独立型和顺从型。

(1)独立型的人善于独立地发现问题和解决问题，不易受次要因素和其他暗示的影响,相信自己观点的正确性，并努力争取实现。这种人在紧急困难的情况下不慌张、不动摇,勇于坚持自己的观点和做法，善于发挥自己的力量。

(2)顺从型的人独立性差，易受暗示，容易不加分析和批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，对自己决定的正确性常有怀疑，在紧急困难的情况下常不知所措

二、良好性格的培养

1、加强人生观、世界观和价值观教育。

2、及时强化学生的积极行为。

3、充分利用榜样人物的示范作用。

4、利用集体的教育力量。

5、依据性格倾向因材施教。

6、提高学生的自我教育能力。

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