036.注意的品质

本期教基轻松学的主题：注意的品质

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本期考点，注意的品质是注意的另一个重要知识,是重点内容，在考试中大部分也是考查例子型题目，也会有其他题型和补充点，注意的品质一共4个，注意的范围、稳定性、分配、转移，多选题备考,多一个都不对。重点掌握以下内容：

注意的品质

一、注意的范围

注意的范围也称注意的广度，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。强调数目，同一时间把握的数目越多，说明注意范围越广。例：一目十行、眼观六路、耳听八方。这里的眼观六路、耳听八方是分开的，单独出现时说明眼睛能关注到的方面特别多、耳朵能关注到的数目特别多，所以属于注意的范围。

二、注意的稳定性

注意的稳定性别称:持久性。指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。注意的稳定性有狭义和广义之分，狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间，而广义的注意稳定性则是指注意保持在同一活动上的时间。

与注意稳定性相反的状态是注意的分散，又称“分心”。 生活中经常经历，即开小差、听课走神。这是一种消极的现象，是注意稳定性的相反品质，是注意离开心理活动指向的对象，被无关对象吸引。比如上心理课的时候想晚上吃什么，不是非要想，而是被动的，被无关刺激吸引，不能意识到自己马上要分心、开小差，这说明分散是消极、被动、无意识的。

三、注意的分配

注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，强调同时做两件或两件以上的事情，生活中很多例子，如现在同学们一边听讲、一边记笔记，这就是注意的分配，同时在做两件事。

眼观六路、耳听八方: 两个词放在一起，不再是广度，而是分配，说明眼睛和耳朵同时投入工作，强调同时进行。

四、注意的转移

注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。 强调我们自己有意识的由一个任务到另一个任务，在现实中表现在 A 活动结束后，主动让注意从 A 转到 B 上。比如课中休息的时候有同学玩手机，老师说上课了之后，自觉停止玩手机，把注意力回到课堂中，这是自己有意识的，所以是有意识、主动这么做的，这么做是为了后面注意听课，所以产生的作用是积极的。

考生需要注意以下方面：

1、注意的品质考查最多的是给例子选具体是哪个品质，往往考单选题，如果说“一心二用”，同一时间内做两件事，应该属于注意的分配;一个同学上课时三心二意，应该听课但是分心了，所以是分散。

2、多选题考查品质具体有，注意的范围、稳定性、分配、转移，如果选项里有“分散”，不可以选，因为不属于品质。

3、判断题，如果说“注意的分散就是注意的转移”，说法错误，分散不等于转移,分散是消极的、被动的、无意识的，但转移是有意识、主动、积极的，所以不能划等号。

如果说“注意的分散就是注意的分配”，说法错误。分散是被无关对象吸引，分配强调同一时间进行两种活动。注意不要乱配套，各有各的特点。

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