122.教师职业道德的功能

本期教基轻松学的主题：教师职业道德的功能

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本期考点一般是以单选和多选题来考察，重点掌握以下内容：

教师职业道德的功能

一、对教师工作的促进功能

教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。

1、动力功能

教师职业道德体现在社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断提高自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。

2、调节功能

教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部命令来规范教师的言行，保证其在教育活动中正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程,而且指向教师本身。

3、评价功能

教师职业道德是一定社会为培养与之相适应的人才而对教师工作提出的道德要求，这些道德要求既是规范教师工作的准则，也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一。

二、对教育对象的教育功能

教师教育的对象是青少年学生，青少年正处于生长发育期，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实体验，具有很强的可塑性。他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。

三、对社会文明的示范功能

教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极的影响。这些都体现了教师职业道德对社会文明的示范功能。

四、对教师修养的引导功能

教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平、加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和具体要求。在教师自身修养的形成过程中，教师职业道德具有引导功能。

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