110.班级概述

本期教基轻松学的主题：班级概述

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本期考点一般以单选题，多选题为主，考固定记忆，重点掌握以下内容：

班级概述

一、班级的含义

班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。

率先正式使用“班级”一词的是16世纪文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。

二、班级的地位

班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。

班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

三、班级的功能

班级的功能是由其结构和特点决定的。班级是一种社会组织，也是由不同个体组成的群体。这就决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。

1、班级组织的社会化功能

(1)传递社会价值观，指导生活目标。

(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。

(3)教导社会生活规范，训练社会行为方式。

(4)提供角色学习条件，培养社会角色。

2、班级组织的个体化功能

(1)促进发展功能。

(2)满足需求功能。

(3)诊断功能。

(4)矫正功能。

四、班级的结构

班级是一种社会组织，其基本成员是班主任、教师(特指不担任班主任的任课教师,下同)和学生。班级通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。根据帕森斯的社会组织理论，可以把班级组织分为正式组织和非正式组织。

1、正式组织

正式组织是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制，明确的权利、义务和职责分工。这种组织在学校人际关系系统中起主导作用。

2、非正式组织

非正式组织是指没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。

五、班级组织建构的原则

1、有利于教育的原则——首要原则。

2、目标一致的原则。

3、有利于身心发展的原则。

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