本期教基轻松学的主题：量力性、科学性与思想性相统一原则
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本期考点考查方式主要以单选题、多选题和案例分析题为主，重点掌握以下内容：
一、量力性原则(可接受性原则、发展性原则)
1、基本含义
量力性教学原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
2、教育阐释
(1)《学记》中指出“语之而不知，虽舍之可也”。
(2)墨子提出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。
(3)王阳明提出“随人分限所及”，体现了量力，因材施教，循序渐进的原则
3、贯彻此原则的要求
(1)了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。
(2)考虑学生认识发展的时代特点。
二、科学性与思想性相统一原则
1、基本含义
科学性与思想性相统一教学原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。
2、教育阐释
赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”
3、贯彻此原则的要求
(1)确保教学的科学性。
(2)发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。
(3)重视补充有价值的资料、事例和录像。
(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
2.（单选题）教学的内容方法和进展要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是( )。
3.（多选题）贯彻思想性和科学性相统一的教学原则的要求有( )。
4.（单选题）数学课上，张老师在教"圆周率"时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是( )。
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